Licenciatura en Educación Inicial
La Licenciatura en Educación Inicial tiene como propósito formar docentes especialistas en el desarrollo integral, la estimulación oportuna y el acompañamiento pedagógico de la primera infancia. El programa capacita profesionales con una sólida vocación humanística, sensibilidad social y dominio didáctico, preparados para diseñar ambientes de aprendizaje seguros, lúdicos e incluyentes que potencien el desarrollo físico, emocional, social y cognitivo de los niños y niñas en sus primeros años de vida.
El plan de estudios cuenta con una duración programada de cuatro años distribuidos en doce cuatrimestres, sumando un total de 178 créditos obligatorios impartidos bajo la modalidad presencial en la sede de Barahona. En la etapa propedéutica, el currículo sienta las bases profesionales a través de disciplinas instrumentales y generales —incluyendo lengua española, matemáticas, ciencias sociales, informática, historia, geografía y fundamentos bíblicos—, complementadas con el estudio progresivo de la psicología del desarrollo infantil, la pedagogía infantil y las teorías curriculares.
El núcleo disciplinar profundiza en la didáctica especializada del nivel inicial y en el desarrollo de la inteligencia, el lenguaje y la psicomotricidad. A lo largo del programa se abordan materias fundamentales orientadas a la estimulación temprana y la creatividad, tales como expresión artística y manualidades, expresión corporal y motricidad, expresión gráfico-plástica, educación musical en la infancia, literatura infantil, estrategias lúdicas, medios educativos y animación sociocultural. Asimismo, el plan incluye una sólida preparación en logopedia, necesidades educativas especiales, educación ambiental, proyectos educativos, desarrollo del pensamiento lógico-matemático y una formación lingüística complementaria en inglés bajo la modalidad de inmersión.
Un eje central de la carrera es su continuo componente de vinculación con la realidad escolar, articulado a través de cuatro niveles de Práctica Docente que abarcan etapas progresivas de observación, ayudantía e intervención directa en las aulas infantiles. Esta trayectoria práctica permite afianzar el dominio de la evaluación educativa, la elaboración de recursos didácticos específicos y la interacción asertiva tanto con el medio familiar como con el contexto social de los estudiantes.
La etapa final de la formación consolida la madurez profesional y metodológica del estudiante a través de asignaturas de organización y administración de centros de educación inicial, innovación educativa y ética e identidad docente, complementadas con una pasantía supervisada de alta dedicación práctica y el desarrollo secuencial del anteproyecto y trabajo de grado. Esto asegura el egreso de profesionales con el rigor pedagógico, la capacidad investigativa y la excelencia ética requeridas para liderar la educación de la primera infancia en el país.